Sangat sukar untuk melebih-lebihkan nilai artistik seni rakyat lisan Rusia. Sajak dan jenaka dirujuk oleh pengkaji kepada puisi asuhan. Ia juga termasuk lagu pengantar tidur. Dalam artikel kami, kami akan bercakap tentang bentuk seni rakyat lisan yang digunakan untuk perkembangan kanak-kanak. Lagipun, sajak kanak-kanak dan jenaka dicipta oleh orang dewasa untuk kanak-kanak.
Genre kecil cerita rakyat
Semua orang tahu bahawa perkataan itu mempunyai kuasa ajaib yang hebat. Banyak negara melayannya dengan hormat. Akar karya cerita rakyat terletak pada masa lampau pagan. Kebanyakan cerita dongeng, lagu, sajak kanak-kanak dan jenaka pada asalnya mempunyai makna ritual. Semasa bermain dengan kanak-kanak itu, ibu cuba melindunginya daripada kesan pelbagai daya negatif, seperti penyakit, kematian.
Secara beransur-ansur, karya cerita rakyat kehilangan kepentingan ritualnya dan mula digunakan untuk perkembangan kanak-kanak. Tiada apa yang menghairankan. Gaya penceritaan yang ringan, plot yang menghiburkan dan volum yang kecil menjadikan genre cerita rakyat kecil sangat mudah diakses oleh persepsi kanak-kanak. Karya yang berbeza digunakan bergantung pada kumpulan umur kanak-kanak. Sajak dan jenaka mempunyai tujuan yang berbeza. Karya pertama yang ditemui kanak-kanak adalah jenaka. Dengan cara saya sendirikandungannya lebih kompleks daripada sajak semaian.
Apakah jenaka? Ini adalah cerpen untuk kanak-kanak. Jika sajak semaian adalah kepentingan praktikal, maka jenaka tidak ada kaitan dengan permainan. Mereka mempunyai plot kecil, yang dalam kandungannya menyerupai kisah dongeng dalam bentuk puisi. Sesuatu peristiwa berada di tengah-tengah cerita. Perkembangan pesat jalan cerita menarik perhatian bayi. Selain itu, irama istimewa genre ini mengandungi rima berpasangan, serta pengulangan frasa dan unsur onomatopoeia.
Penggunaan jenaka sangat membantu kanak-kanak kecil. Mereka membolehkan anda mengembangkan pendengaran fonemik, yang sangat penting untuk pembangunan pertuturan yang betul. Selain itu, mereka mengembangkan fantasi, imaginasi dan memberikan idea pertama tentang dunia sekeliling.
Jenaka sebagai genre kecil cerita rakyat
Walaupun fakta bahawa semua ucapan kanak-kanak dalam sajak sangat serupa dalam kandungannya, ia boleh dibahagikan kepada beberapa bentuk. Contohnya, pengalih dongeng. Tidak seperti jenis cerita rakyat lain, yang bertujuan untuk menghiburkan kanak-kanak kecil, ini adalah puisi dalam bentuk lagu. Plot karya sebegitu berbeza daripada jenaka kerana ia menggambarkan peristiwa dari kehidupan sebenar.
Perlu diingatkan bahawa bentuk cerita rakyat yang kecil memberi impak yang besar kepada pembentukan sastera kanak-kanak. Walau bagaimanapun, ahli cerita rakyat mempunyai pandangan mereka sendiri tentang apa itu jenaka dan apakah peranan mereka. Ini disebabkan oleh fakta bahawa mereka tidak digunakanhanya untuk perkembangan kanak-kanak. Jenaka rakyat juga dicipta untuk percutian hiburan.
Pedagogi moden menggunakan cerita rakyat kanak-kanak secara meluas. Dalam jenaka dan pantun semaian terdapat potensi besar untuk perkembangan kanak-kanak. Bukan rahsia lagi bahawa walaupun pada peringkat awal, bayi pada tahap bawah sedar mempelajari norma bahasa. Jika ibu bapa, berkomunikasi dengannya, menggunakan sajak dan jenaka, maka mereka secara tidak sengaja menyumbang kepada perkembangan pertuturan.
Penggunaan genre kecil cerita rakyat di sekolah rendah membantu meningkatkan minat membaca kanak-kanak. Dalam gred rendah, guru sengaja menggunakan jenaka. Darjah 2 program pendidikan mempelajari genre ini, membiasakan diri dengan karya sastera dengan cara yang menghiburkan.
Penggunaan jenaka dalam sastera
Bukan semua jenaka yang kita tahu hari ini berasal dari cerita rakyat. Ramai daripada mereka datang ke dalam kehidupan seharian kita daripada karya sastera. Sangat menarik dalam hal ini adalah yang ditulis untuk kanak-kanak oleh Leo Tolstoy. Kebanyakan jenaka yang dia gunakan dalam cerita dongeng dan cerita adalah miliknya. Tetapi plot dan bentuk persembahan dipinjam daripada cerita rakyat. Apakah jenaka dalam cerita dongeng Tolstoy? Ini adalah kata-kata yang digunakan sebagai pengenalan kepada naratif utama cerita dongeng. Tidak seperti jenaka klasik, terdapat bentuk naratif di sini. Selalunya ia tidak berkaitan dengan jalan cerita dongeng.
Jenaka juga digunakan dalam kesusasteraan. Watak utama pantun jenaka tersebut ialahbukan sahaja manusia, tetapi juga haiwan dan burung.
Jenaka hari raya
Seperti yang telah disebutkan, genre ini bukan sahaja untuk kanak-kanak. Selalunya ia boleh didapati dalam beberapa ritual yang diadakan pada pelbagai hari cuti. Sebagai contoh, pada majlis perkahwinan atau Maslenitsa. Apakah jenaka pada acara sedemikian? Ini adalah cara terbaik untuk menceriakan orang yang berkumpul dengan pelbagai pantun lucu. Dalam plot jenaka, sentiasa ada butiran yang terang yang akan menarik perhatian semua orang dan menyebabkan senyuman. Sajak hari raya yang serupa diajarkan kepada kanak-kanak di sekolah. Semasa pelbagai acara, mereka menggunakan jenaka ini. Kanak-kanak darjah 2 dan lebih tua boleh mengejutkan ibu bapa mereka dengan pengetahuan tentang cerita rakyat semasa persembahan sekolah mereka.
Rhymes
Genre ini mempunyai persamaan dengan jenaka. Tetapi dia lebih suka bermain. Oleh itu, sajak nurseri, sebagai peraturan, digunakan untuk kanak-kanak sebagai hiburan, serta jenaka dan jenaka. Ia digunakan oleh kedua-dua ibu di rumah dan guru semasa pelbagai kelas di peringkat tadika dan rendah. Mereka menarik perhatian kanak-kanak, menghiburkan mereka dan pada masa yang sama mengajar dan berkembang. Mereka juga memainkan peranan sebagai gangguan apabila kanak-kanak makan dan mandi, terutamanya apabila orang dewasa menyebutnya secara ekspresif dan penuh kesenian.
Menggunakan sajak semaian dalam gred rendah
Genre cerita rakyat kecil sering digunakan dalam kelas sekolah dalam bahasa, kesusasteraan dan budaya Rusia. Di gred rendah, guru aktif menggunakan sajak dan jenaka di dalam bilik darjah. 2kelas dan pelajar yang lebih tua melalui program pendidikan belajar tentang genre cerita rakyat ini hampir dari awal persekolahan. Kanak-kanak menghafal sajak dan jenaka kanak-kanak popular, dengan itu melatih ingatan mereka, memperkaya pertuturan mereka dengan ungkapan baharu dan menjadi lebih terpelajar.
