Seperti yang anda tahu, sebarang penyakit lebih mudah dicegah daripada merawatnya kemudian. Kebenaran duniawi yang sama boleh digunakan untuk masalah mencegah masalah keluarga dan pengabaian anak.
Malangnya, dalam beberapa tahun kebelakangan ini, ekonomi negara kita telah digoncang oleh krisis yang berterusan. Mereka, seterusnya, menyebabkan peningkatan pengangguran dan ketidakpastian penduduk tentang masa depan. Dalam keadaan sedemikian, banyak keluarga benar-benar berada di ambang kelangsungan hidup. Fakta ini membawa kepada kemabukan ibu bapa dan penderaan anak mereka. Itulah sebabnya risiko peningkatan masalah dalam keluarga adalah sangat besar.
Bolehkah kepentingan dan hak kanak-kanak serta ibu bapa mereka dilindungi? Adakah mungkin untuk membantu keluarga yang kurang bernasib baik? Apakah yang diperlukan untuk melakukan ini?
Nilai keluarga
Masyarakat kita terdiri daripada banyak sel atau kumpulan asas yang dicipta secara sukarela oleh manusia, yang kesemua anggotanya saling berkaitan dengan cara hidup yang sama. Sel sedemikian difahami sebagai sebuah keluarga, yang merupakan salah satu nilai terbesar yang dicipta oleh masyarakat kita. Dia berkhidmat untukperlindungan manusia yang kuat dan boleh dipercayai.
Dan bagi seorang kanak-kanak, keluarga adalah kenderaan pengaruh sosial yang pertama dan paling penting. Lagipun, di sinilah dia mendapat pengalaman hidup pertamanya dan mempelajari pelbagai jenis kehidupan rumah tangga dan hubungan keluarga. Berada di kalangan orang yang rapat dengannya, seseorang yang kecil dibentuk sebagai personaliti dengan sifat psikologi, sifat perwatakan, tabiat dan cara tingkah lakunya. Bagasi ilmu sebegini akan digunakan oleh kanak-kanak bukan sahaja semasa pembentukan. Banyak perkara yang dia pelajari dalam hidup akan menjadi detik penentu kualitinya sebagai ibu bapa dan pasangan masa depan.
Masalah kemodenan
Di satu pihak, keluarga ialah persatuan orang berdasarkan pertalian atau perkahwinan. Sebaliknya, ia adalah institusi sosial. Ciri cirinya ialah hubungan antara manusia, di mana kehidupan harian ahlinya berlaku. Hari ini boleh dikatakan bahawa institusi ini sedang melalui tempoh krisis yang mendalam. Sebab fenomena ini dianggap sebagai perubahan sosial umum, pembandaran, mobiliti tinggi penduduk, dsb.
Semua faktor ini membawa kepada fakta bahawa secara beransur-ansur, tetapi pada masa yang sama, asas keluarga digoncang secara berterusan. Komuniti orang rapat telah tidak lagi mempunyai kepentingan dahulu dan tidak lagi berada di tempat pertama dalam orientasi nilai seseorang. Pertumbuhan martabat kemerdekaan dankesunyian, penurunan nilai perkahwinan, dsb. Sejak 15-20 tahun yang lalu, bilangan orang muda yang mencari kesatuan jangka panjang telah berkurangan. Dan ramai lelaki berhenti berkahwin pada usia muda. Bilangan orang bujang telah meningkat, kebanyakannya wanita. Di samping itu, terdapat trend ke arah penurunan dalam kadar kelahiran dan pertumbuhan ibu bapa tunggal dan keluarga kecil.
Klasifikasi
Keluarga makmur dan tidak. Dalam kes pertama, pasangan secara kualitatif dan teliti memenuhi semua kewajipan bersama berhubung dengan anak-anak dan antara satu sama lain. Di samping itu, nilai dan asas moral yang diiktiraf secara amnya dikekalkan dalam keluarga yang sejahtera. Sistem perhubungan dalam institusi sosial yang sekecil itu hanya mempunyai paksaan yang minimum. Keluarga ini dicirikan oleh kedamaian, keupayaan untuk memberikan sokongan material, serta kelahiran anak-anak dan didikan mereka. Hanya sel masyarakat sebegitu yang mampu menghasilkan semula budaya manusia, memelihara dan meningkatkannya. Model khusus institusi sosial yang begitu penting mempunyai perbezaannya berdasarkan ciri-ciri negara tertentu dan tahap pembangunan masyarakat.
Tetapi, malangnya, tidak semua keluarga boleh dipanggil makmur. Berdasarkan suasana dalaman psikologi, pedagogi dan sosial antara orang rapat, mereka secara amnya dibahagikan kepada empat kategori:
- makmur;
- berisiko;
- tidak menggembirakan;
- asosial.
Keluarga sedemikian mempunyai tahap penyesuaian sosial yang berbeza. Penunjuk ini, bergantung pada kategori, secara beransur-ansurberkurangan dari tinggi ke sederhana, kemudian ke rendah, dan kemudian ke sangat rendah.
Kumpulan risiko
Apakah perbezaan antara keluarga kaya dan keluarga yang tidak boleh diklasifikasikan dalam kategori ini? Jika kita menganggap hubungan kekeluargaan yang berisiko, kita boleh menemui beberapa penyelewengan daripada norma di dalamnya. Ini tidak membenarkan kami menganggap mereka selamat. Contohnya ialah keluarga yang berpendapatan rendah atau tidak lengkap. Apabila menyelesaikan masalah membesarkan anak dalam kes ini, ibu bapa atau salah seorang daripada mereka perlu berusaha sedaya upaya. Itulah sebabnya kerja sepatutnya dijalankan di sini untuk mengelakkan masalah keluarga, yang diamanahkan kepada pekerja sosial atau guru.
Adalah penting bagi pakar sedemikian untuk memantau keadaan keluarga dan faktor maladaptif sedia ada. Di samping itu, untuk mengelakkan masalah keluarga, adalah perlu untuk memantau sejauh mana mereka diberi pampasan oleh ciri-ciri positif yang lain. Bantuan tepat pada masanya daripada pakar hanya boleh ditawarkan apabila diperlukan.
Keluarga kurang bernasib baik
Sel-sel masyarakat ini dicirikan oleh status sosial yang rendah sama ada dalam salah satu bidang kehidupan, atau serentak dalam beberapa bidang. Keluarga yang tidak berfungsi tidak dapat menampung fungsi yang diberikan kepada mereka. Mereka telah mengurangkan kebolehan menyesuaikan diri, dan proses membesarkan anak dengan ibu bapa sedemikian adalah perlahan, dengan kesukaran yang besar dan secara amnya tidak berkesan.
Pencegahan masalah keluarga dalam kes ini adalah satu keperluan. Sokongan aktif jangka panjang bagi kumpulan sosial kecil tersebut harus dijalankan oleh pakar. Berdasarkan sifat masalah sedia ada yang dikenal pasti, adalah perlu untuk menyediakan bantuan psikologi, pendidikan atau pengantaraan. Semua ini dijalankan sebagai sebahagian daripada bentuk kerja jangka panjang.
Keluarga pergaulan
Dengan orang yang mewakili kategori hubungan rapat ini, interaksi agak sukar. Keluarga pergaulan termasuk keluarga di mana ibu bapa menjalani gaya hidup tidak bermoral dan haram. Kategori ini juga termasuk orang yang hidup dalam keadaan tidak bersih yang tidak memenuhi keperluan asas kebersihan. Ibu bapa sebegini tidak terlibat sama sekali dalam membesarkan anak mereka. Itulah sebabnya kanak-kanak kekal separuh kelaparan dan terabai, ketinggalan dalam pembangunan dan sering mengalami keganasan, bukan sahaja oleh saudara-mara, tetapi juga oleh warganegara lain yang tergolong dalam lapisan sosial yang sama. Pencegahan masalah kanak-kanak dan keluarga dalam kes sedemikian dijalankan bersama dengan agensi penguatkuasaan undang-undang. Pakar daripada pihak berkuasa penjagaan dan penjagaan juga harus terlibat.
Pengenalpastian masalah
Bagaimanakah keperluan untuk pencegahan awal kesusahan keluarga ditentukan? Pekerja subjek bidang sosial dan pendidikan harus mengenal pasti kanak-kanak dalam keadaan kritikal. Kerja sedemikian dijalankan, khususnya, oleh guru. Pencegahan awal masalah keluarga harusdisediakan apabila mengumpul data semasa pelaksanaan proses pendidikan, apabila mengkaji keunikan pendidikan anak-anak dalam keluarga, semasa perbualan dengan mereka, serta dengan ibu bapa atau wakil undang-undang mereka. Ia juga perlu untuk tidak terlepas isyarat bahaya apabila menerima maklumat tertentu tentang kanak-kanak bawah umur daripada pihak ketiga.
Peranan utama dalam sistem pencegahan masalah keluarga yang diberikan:
- untuk guru tadika;
- guru bilik darjah;
- kurator (sarjana latihan industri) di institusi yang menyediakan pendidikan khusus dan vokasional menengah.
Ciri pendidikan
Semua institusi pendidikan pastinya perlu membuat perancangan untuk mencegah kesusahan keluarga. Salah satu perkaranya ialah kajian tetap tentang keistimewaan didikan pelajar oleh ibu bapa dan orang terdekat mereka.
Pencegahan pengesanan awal masalah keluarga perlu dilakukan dengan melawat pelatih di rumah sekali setahun. Sekiranya terdapat penggera, langkah sedemikian harus diambil dengan lebih kerap. Sebab untuk kajian luar biasa tentang keadaan hidup kanak-kanak di bawah umur adalah, sebagai contoh, penurunan mendadak dalam prestasi akademik kanak-kanak, perubahan dalam tingkah lakunya, penampilan pakaian yang tidak kemas, ketibaan yang berterusan di institusi pendidikan mengantuk, dsb.
Pengenalpastian dan pencegahan masalah keluarga hendaklah dijalankan sedemikian rupa agar tidak menimbulkan ketegangan dalam hubungan denganibu bapa atau penjaga yang sah kepada anak-anak. Untuk melakukan ini, pekerja pedagogi harus terlebih dahulu menyelaraskan dengan mereka hari dan masa ketibaan. Mengunjungi keluarga dengan mengenal pasti keistimewaan membesarkan anak-anak di dalamnya tidak disertai dengan perbuatan menulis.
Mendraf dokumen pelaporan
Mengunjungi keluarga kanak-kanak di bawah umur, yang dilakukan sebagai sebahagian daripada pencegahan sosial penyakit keluarga, dicerminkan:
- guru prasekolah dalam lajur "Maklumat tentang murid dan ibu bapa", dalam bahagian "Lawati murid di rumah";
- oleh guru kelas dalam jurnal kelasnya;
- kurator - dalam jurnal kumpulan kajian yang dipimpinnya.
Apa yang perlu diberi perhatian?
Mengkaji ciri pendidikan keluarga dalam rangka pencegahan masalah keluarga, guru harus menilai tempat tinggal, dengan mengambil kira keadaan kebersihan dan kebersihan. Anda juga harus memberi perhatian kepada perkara berikut:
- Kanak-kanak mempunyai keperluan asas (pakaian, kasut untuk musim ini, barangan kebersihan diri dan peralatan sekolah);
- menyediakan kanak-kanak di bawah umur tempat untuk menyediakan pelajaran, serta berehat dan tidur;
- hubungan yang berlaku dalam keluarga antara ahlinya.
Adalah tidak boleh diterima semasa acara sedemikian untuk menjelaskan persoalan jumlah pendapatan, deposit tunai yang tersedia, dsb.
Hasil lawatan tersebut selepas selesai perlu dipertimbangkan dalam mesyuarat Lembaga Pendidikaninstitusi untuk pencegahan kenakalan dan masalah keluarga dengan penyertaan guru.
Mengenal pasti kanak-kanak yang memerlukan bantuan
Pencegahan masalah keluarga dan anak yatim melibatkan penglibatan pelbagai badan sosial dalam kerja. Untuk melakukan ini, selepas guru mengenal pasti kanak-kanak yang berada dalam situasi kritikal, dia harus memberikan maklumat kepada penyelia terdekatnya. Ini mesti dilakukan sama ada pada hari perniagaan yang sama atau selewat-lewatnya pada hari berikutnya.
Ketua, setelah menerima maklumat sedemikian, wajib melaporkannya kepada jabatan untuk mencegah masalah keluarga pihak berkuasa penjagaan dan penjagaan, kepada suruhanjaya yang berurusan dengan hal ehwal kanak-kanak di bawah umur dan kepada organisasi negeri lain yang melindungi kepentingan dan hak sah kanak-kanak di tempat kediaman mereka.
Mengambil tindakan yang perlu
Aktiviti utama guru dan pekerja sosial dalam rangka kerja pencegahan awal masalah keluarga ialah:
- memulihkan fungsi keluarga;
- optimumkan hubungan antara anak-anak dan ibu bapa mereka;
- memulihkan hubungan kekeluargaan yang hilang;
- membentuk kedudukan sedar ibu bapa.
Elemen utama kerja tersebut ialah:
- pembentukan standard gaya hidup sihat di kalangan kanak-kanak bawah umur, serta sikap sedar ibu bapa terhadap tugas mereka;
- mengiringi didikan keluarga pada pelbagai peringkatnya dengan liputan isu-isu yang bersifat psikologi dan pedagogi;
- amaran negatif sebelum inikesan keluarga terhadap perkembangan kanak-kanak;
- menggalakkan sifat bapa, keibuan dan imej keluarga yang positif.
Pakar yang terlibat dalam pencegahan masalah keluarga mematuhi prinsip berikut:
- Ketepatan masa. Prinsip ini memperuntukkan untuk mengenal pasti situasi kehidupan yang sukar dan fakta kehidupan yatim dan pengabaian kanak-kanak yang sudah berada di peringkat awal. Dengan pengenalpastian keluarga yang tidak berfungsi tepat pada masanya, dalam kebanyakan kes adalah mungkin untuk mengelakkan tindakan yang melampau untuk orang dewasa sebagai rampasan hak ibu bapa mereka.
- Humanisme. Guru dan pekerja sosial sentiasa bersedia membantu keluarga dalam melindungi hak dan kepentingannya.
- Pendekatan individu. Prinsip ini mengambil kira ciri fungsi, psikologi dan sosial keluarga tertentu dan semua ahlinya dalam proses memilih satu atau satu lagi bentuk pengaruh.
- Rangsangan dalam keluarga sumber dalamannya. Pakar menubuhkan keluarga untuk perubahan dalam hubungan dengan kanak-kanak dan penstrukturan semula gaya hidupnya. Contohnya ialah keputusan untuk mendapatkan bantuan, jika perlu, daripada pakar yang sesuai (pakar narkologi, psikologi, dsb.).
- Menyepadukan usaha. Untuk memberikan bantuan yang paling berkesan kepada keluarga, bukan sahaja perkhidmatan sosial, tetapi juga pelbagai institusi negara, serta organisasi awam termasuk dalam kerja.
Apabila menjalankan analisis penyelidikan sosio-pedagogi moden, pertumbuhan keluarga yang tidak berfungsi di negeri ini menjadi jelas. Ini menjadi masalah global masyarakat, yangtertakluk kepada penyelesaian yang berkesan dan tepat pada masanya.
Bagi Rusia, kerja sosial dengan keluarga adalah sangat penting. Berdasarkan statistik, setiap tahun di negara ini hampir 1 juta kanak-kanak ditinggalkan tanpa seorang ibu bapa mereka. Pada masa yang sama, keluarga yang tidak lengkap membentuk 15% daripada jumlah keseluruhan mereka. Selain itu, masalah hilang upaya dalam kalangan kanak-kanak telah bertambah teruk dengan peningkatan bilangan mereka yang menghidap penyakit psikosomatik dan mental. Kenakalan remaja terus meningkat. Ini hanyalah perihalan sosio-demografik keluarga Rusia yang tidak lengkap.
Salah satu cara paling berkesan untuk memerangi fenomena ini ialah bermaklumat. Menurut pakar, orang dalam tingkah laku mereka menyimpang dari norma sosial, kerana mereka tidak biasa dengan mereka. Untuk memaklumkan kepada mereka, pelbagai media massa (televisyen, radio dan cetak), serta fiksyen, teater dan pawagam harus digunakan secara aktif. Cara-cara moden ini dan lain-lain mempunyai kesan yang besar terhadap peningkatan kestabilan moral seseorang dan pembentukan kesedaran undang-undangnya. Dalam kes ini, memaklumkan penduduk tentang akibat daripada bentuk tingkah laku menyimpang juga memainkan peranan penting.
