Budaya profesional: konsep, ciri utama

2024 Pengarang: Henry Conors | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-12 11:03

Awalnya perlu disebutkan bahawa konsep budaya itu sendiri adalah sejarah dan sosial. Pada mulanya, perkataan "budaya" mempunyai akar Latin dan melambangkan penanaman tanah, kemudian perkataan ini dikaitkan dengan pendidikan, pembangunan dan penghormatan. Pada terasnya, budaya mengandaikan adanya pengetahuan, kemahiran dan kebolehan tertentu kumpulan masyarakat tertentu, dan sentiasa berubah dari semasa ke semasa. Asas konsep seperti budaya profesional adalah ciri individu seseorang yang dikaitkan dengan pelbagai jenis pekerjaan. Tahap kecekapan ditentukan oleh kehadiran pelbagai jenis kelayakan. Terdapat hanya dua arah utama: sebenar dan formal. Perkembangan budaya profesional seseorang membangunkan sistem nilai peribadi dalam dirinya sepanjang evolusinya. Pertimbangan struktur budaya profesional hanya mungkin dari segi umum. Kajian yang lebih terperinci haruslah secara eksklusif dalam konteks tertentuprofesion, serta pengkhususannya yang mungkin.

Kekurangan pekerja mahir

Pakar yang berkelayakan tinggi diperlukan sentiasa dan di mana-mana sahaja. Malangnya, ketinggalan kami dalam banyak bidang adalah disebabkan oleh fakta bahawa terdapat kekurangan profesional yang sebenar. Hari ini, defisit ini semakin dirasai. Apabila bercakap tentang profesionalisme seseorang, pertama sekali, ini bermakna budaya profesional dan keupayaannya untuk menguasai pelbagai teknologi.

Kecekapan adalah berdasarkan latihan teknologi dan beberapa komponen lain. Pada mulanya, ini adalah kualiti peribadi seperti berdikari, keupayaan untuk membuat keputusan yang serius, pendekatan kreatif untuk keseluruhan proses kerja, keupayaan untuk menyelesaikan apa yang telah dimulakan, keinginan untuk belajar dan mengemas kini pengetahuan seseorang. Keupayaan untuk menjalankan dialog, kemasyarakatan, kerjasama dan banyak lagi. Bersama-sama dengan ini, budaya profesional, apabila diperiksa lebih dekat, sering digabungkan dengan budaya selari.

Kepentingan budaya sosial bagi masyarakat

Budaya sosial agak berkait rapat dengan budaya terdahulu. Seperti mana-mana yang lain, ia terdiri daripada dua penjana: bahagian dalaman (sebenar) dan luaran (formal). Budaya sebenar ialah kemahiran, pengetahuan dan perasaan yang menjadi asas kehidupan setiap orang. Ini termasuk: pembangunan kecerdasan, pendidikan, moral dan latihan profesional. Budaya formal ialah tingkah laku komunikatif seseorang dalam masyarakat dan komunikasi dengan orang lain. Luarandan budaya formal dalam sesetengah kes mungkin tidak berkaitan sama sekali, malah kadangkala bercanggah antara satu sama lain.

Penyesuaian budaya sosial

Fungsi budaya yang paling penting ialah penyesuaian. Ia menyediakan seseorang dengan penyesuaian kepada persekitaran semula jadi dan sosial. Proses penyesuaian manusia pada asasnya berbeza daripada mekanisme penyesuaian dalam proses evolusi biologi. Ia tidak menyesuaikan diri dengan perubahan dalam persekitaran, tetapi menyesuaikannya dengan dirinya sendiri, mengatur persekitaran barunya sendiri. Dengan perkembangan budaya sosial, masyarakat menganjurkan lebih banyak kebolehpercayaan dan keselesaan, meningkatkan produktiviti buruh. Budaya membenarkan pendedahan peribadi seseorang sepenuhnya.

Budaya sosial tidak diwarisi oleh seseorang secara biologi, tetapi pada peringkat genetik, dia boleh menerima beberapa prasyarat untuk perkembangannya. Hanya apabila dia menguasai pengalaman sosial, pengetahuan, norma tingkah laku dalam masyarakat dan peranan sosialnya, subjek menjadi ahli masyarakat sepenuhnya. Proses pembangunan peribadi membolehkan setiap orang mengambil kedudukan sendiri dan hidup seperti yang ditetapkan oleh tradisi dan adat resam.

Kompleks budaya pedagogi berbilang peringkat

Seorang guru ialah contoh pertama budaya sosial dalam kehidupan pelajar. Kelebihan mengatur budaya profesional guru dan kerjanya adalah niat untuk mendidik pelajar keperibadian holistik, yang dicirikan oleh rasa tanggungjawab,kebebasan, dinamisme dan aktiviti dalam membuat keputusan.

Kaedah pendidikan profesional sejak dahulu lagi menggalakkan perkembangan harmoni seseorang, bagaimanapun, khusus untuk mendidik kualiti individu paling kerap ditentukan oleh status sosial negara dan masa. Konsep seperti budaya profesional guru sering digunakan sebagai konsep yang sinonim, seperti budaya pedagogi atau kecekapan guru. Budaya profesional dan pedagogi terdiri daripada tiga komponen utama: aksiologi, teknologi dan kreatif subjektif.

Aksiom Nilai Pedagogi

Komponen aksiologi ialah satu set nilai pedagogi yang difahami dan diterima oleh guru sepanjang amalan dan kehidupan profesionalnya. Kerja seorang guru sentiasa berkait rapat dengan penyelidikan berterusan. Berdasarkan ini, pembentukan budaya profesional guru dibenarkan oleh satu set nilai peribadi dan keupayaan untuk menentukan yang baru. Sistem nilai bebas telah dibentuk dalam budaya pedagogi, yang menentukan tahap penguasaan dan perkembangan guru, bergantung kepada pemahamannya tentang nilai-nilai ini.

Teknologi aktiviti pedagogi

Komponen teknologi ialah proses mengawal selia semua masalah pedagogi. Sehubungan dengan perkembangan pedagogi, bahagian teoritis isu memerlukan penyelidikan praktikal yang membolehkan kita mengkaji banyak hipotesis dan teori. Malangnya, aktiviti teori dan praktikalberbeza dengan ketara dalam proses seperti latihan dan pendidikan.

Teknologi aktiviti pedagogi mestilah mempunyai watak sasaran yang teratur secara sistematik, yang merupakan asas utama untuk mencipta teknologi itu sendiri. Struktur teknologi ini dibina berdasarkan prinsip penyelesaian langkah demi langkah kepada isu penilaian pedagogi, organisasi, perancangan dan pelarasan. Teknologi pedagogi ialah pelaksanaan cara dan kaedah mengurus proses pendidikan di mana-mana institusi pendidikan.

Guru adalah seorang yang kreatif

Komponen kreatif secara subjektif ialah keupayaan peribadi guru untuk melaksanakan teknologi pembangunan pedagogi secara kreatif. Pada masa yang sama, guru diwajibkan untuk bergantung kepada teori, untuk sentiasa mencari penyelesaian yang lebih baik. Budaya profesional dan pedagogi juga berdasarkan aktiviti praktikal, yang mana guru mesti menyumbang, memperkayakannya dengan cara dan teknik baharu. Aktiviti mental kreatif guru menjana gabungan kompleks dalam bidang mental seperti emosi, motivasi, kognitif dan kehendak.

Aktiviti profesional pakar

Pada masa ini, orang yang bekerja dengan baik di kawasan tertentu untuk jangka masa yang lama tidak mempunyai tahap profesionalisme yang mencukupi. Potensi individu pekerja tersebut bukan bertujuan untuk pembangunan, tetapi untuk penyesuaian. Pembentukan pakar adalah proses pelbagai rupa di mana seseorang melalui sesuatu yang tertentusempadan krisis, selepas sesuatu bergerak ke tahap baharu atau kembali ke tugas profesional yang sama.

Budaya aktiviti profesional seseorang secara langsung berkaitan dengan pembangunan integriti, moral, kemanusiaan dan keupayaan untuk meningkatkan diri dalam aktiviti buruh. Setiap orang mesti membuat keputusan mengenai profesion untuk menjadi profesional sejati. Takrifan "profesion" bermaksud hala tuju dalam aktiviti profesional yang memerlukan latihan khusus, dan juga merupakan asas kesejahteraan material.