Persekitaran sosiobudaya: ciri, unsur konstituen, faktor

2024 Pengarang: Henry Conors | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-12 11:06

Transformasi kardinal sistem perhubungan politik-pentadbiran, sosio-ekonomi dan kawal selia yang telah berlaku sejak beberapa dekad yang lalu telah membawa kepada kesedaran masyarakat tentang kepentingan kestabilan sosial. Struktur sosial dipengaruhi oleh sebarang perubahan yang berlaku dalam kandungan dan sifat interaksi strata dan kumpulan sosial, dalam tahap, sifat dan tahap ketidaksamaan, pilihan aspirasi, matlamat hidup dan keutamaan.

Kestabilan sosial dan masyarakat yang stabil

Dari sudut pandangan falsafah umum, kestabilan sosial bukan sahaja kestabilan kawasan tertentu masyarakat, tetapi juga merupakan harta integral masyarakat, yang bukan jumlah kestabilan semua aspeknya. Pada masa yang sama, kestabilan membayangkan pembiakan proses sosial, struktur dan hubungan dari segi keseluruhan masyarakat. Pembiakan yang disebutkan tidak seharusnya merupakan pengulangan yang tidak difikirkan daripada yang sebelumnya, tetapi perubahannya.

Masyarakat yang stabil ialah masyarakat yang membangun dan pada masa yang sama stabil, dicirikan oleh mekanisme dan proses perubahan sosial yang mantap yang mengekalkan kestabilannya. Masyarakat kekal stabil dengan syarat ia tidak kekal tidak berubah, tetapi mengembangkan potensi dan membuat perubahan yang diperlukan dalam masyarakat. Percanggahan dan masalah pembangunan masyarakat hanya timbul jika ia stabil dan diselesaikan melalui perubahan sosial evolusi.

Kestabilan sosial mendasari interaksi kumpulan sosial, strata, institusi dan unit lain. Interaksi yang disebutkan dimanifestasikan pada peringkat makro dan mikro dalam hubungan manusia, tingkah laku dan aktiviti. Sebagai fenomena penting, ia disediakan oleh faktor dan pemproses, pada masa yang sama bertindak sebagai syarat, prasyarat dan cara.

Persekitaran sosiobudaya

Faktor utama ialah persekitaran sosiobudaya, di mana sosialisasi individu dan keupayaannya untuk mengasimilasikan nilai budaya umum bergantung. Idea seseorang tentang dunia di sekelilingnya dan tempatnya di dalamnya dibentuk berdasarkannya; ia menyumbang kepada penciptaan model tingkah laku yang dipanggil berdasarkan garis panduan moral. Pembaharuan sistem sosial yang dijalankan pada tahun 1990-an di negara ini bukan tanpa kesukaran untuk mengubah komponen utama persekitaran sosiobudaya, meningkatkan ketegangan dalam masyarakat dan meningkatkan ketegangan di dalamnya, dan meningkatkan ketidakpastian.

Mengabaikan proses ini boleh mencetuskan perubahan dalam struktur sosial, yang boleh menjadipunca revolusi sivil. Atas sebab ini, kajian tentang faktor-faktor yang mempengaruhi keperibadian dan proses penting dari segi sosial melalui prisma persekitaran sosio-budaya adalah penting.

Tentukan persekitaran

Ahli falsafah mentakrifkan persekitaran sosiobudaya dengan tiga komponen:

1. Mega Rabu. Dunia sosial yang mengelilingi seseorang dan menentukan suasana sosio-psikologi dan rohani era itu.
2. Persekitaran makro. Negara dan masyarakat di mana individu itu berada. Makro mempengaruhi budaya dan keadaan sosial melalui faktor tertentu - institusi sosial dan media.
3. Persekitaran Mikro. Persekitaran yang diwakili oleh tiga kumpulan utama - keluarga, rakan dan kolektif pendidikan dan buruh. Setiap kumpulan berbeza dalam parameter umur dan kohort.

Mengkaji masalah sosiobudaya

Masalah persekitaran sosio-budaya dikaji dalam sains dalam beberapa arah - sosiologi, sosio-falsafah, etnologi, sosio-psikologi dan banyak lagi aspek lain. Kepelbagaian takrifan "persekitaran sosiobudaya" dijelaskan dengan tepat oleh ini.

1. Persekitaran sosiobudaya difahami sebagai satu set norma, nilai, peraturan, undang-undang, teknologi dan maklumat saintifik yang diterima umum yang dimiliki oleh masyarakat dan seseorang sebagai sebahagian daripada masyarakat untuk interaksi berkesan dengan persekitaran hidup.
2. Istilah ini juga bermaksud fenomena yang proses budaya dan sosialnya saling berkait rapat dan bergantung antara satu sama lain.
3. Di bawah hari Rabujuga memahami komponen komunikatif dan maklumat, yang terdiri daripada karya seni dan produk media massa.
4. Istilah persekitaran sosiobudaya sering ditakrifkan sebagai ruang sosial khusus yang diberikan kepada setiap individu dan membenarkan seseorang memasuki hubungan budaya dengan masyarakat.

Malah, pembentukan dan perkembangan persekitaran sosio-budaya hanya berlaku dalam proses interaksi antara orang yang berbeza dan di bawah pengaruh faktor budaya, sosio-ekonomi dan lain-lain. Persekitaran itu sendiri menyediakan keadaan yang mendorong manusia melakukan aktiviti harian. Adalah logik bahawa ia mempengaruhi keutamaan, aspirasi dan kedudukan hidup yang diperlukan untuk merealisasikan diri dan kepuasan keperluan asas. Sekiranya berlaku perubahan dalam vektor pembangunan, faktor dan ciri persekitaran sosiobudaya mungkin mengalami transformasi.

Faktor persekitaran

Perubahan kualitatif yang berlaku dalam persekitaran sosiobudaya sejak beberapa dekad yang lalu telah menjejaskan bukan sahaja kandungan orientasi motivasi, tetapi juga struktur idea individu dan keseluruhan kumpulan tentang aspek utama masyarakat. Ini dijelaskan oleh fakta bahawa makna sosial dan budaya serta makna semua tindakan dan kehidupan manusia ditentukan oleh tiga jenis faktor.

Pertama, faktor persekitaran sosio-budaya ialah keadaan material yang bergantung kepada apa yang boleh dilakukan oleh orang ramai untuk merealisasikan matlamat, keperluan dan minat mereka sendiri, dan bentuk dan sempadan khusus kesedaran diri manusia dalam keadaan tertentu. sejarahtempoh. Kedua, - cara mengatur dan mengawal kehidupan sosiobudaya, dibangunkan dan ditubuhkan hasil daripada amalan sosial, antaranya ialah norma, institusi, piawaian tindakan, interaksi dan tingkah laku. Tiada budaya akan berfungsi tanpa pembentukan sosiobudaya tersebut. Ketiga, ini adalah ciri peribadi individu yang mempengaruhi keupayaan dan kecenderungan seseorang apabila memilih jalan hidup selanjutnya dalam keadaan tertentu.

Perkembangan Individu

Keadaan persekitaran sosiobudaya moden sebahagian besarnya dianggap sebagai hasil daripada proses yang berlaku dalam masyarakat, mencerminkan semua konflik dan masalah masyarakat tunggal. Pada masa yang sama, persekitaran memungkinkan untuk mengatasi kesukaran ini.

Perkembangan personaliti dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah biologi. Ia termasuk ciri dan ciri yang ditentukan oleh genotip. Sehubungan itu, faktor biologi, serta tanda-tanda dan ciri-ciri dengan mana seseorang dilahirkan ke dunia, tidak boleh diubah. Faktor kedua mempengaruhi segala-galanya yang mengelilingi individu. Faktor persekitaran membolehkan anda mengembangkan potensi yang diberikan kepada seseorang oleh faktor biologi. Bagi seseorang dalam persekitaran sosiobudaya, adalah penting bahawa terdapat persekitaran yang boleh mengubah persekitaran yang disebutkan.

Dalam falsafah moden, persekitaran dianggap sebagai penentu, tetapi bukan satu-satunya faktor yang mempengaruhi perkembangan individu. Pertama sekali, sambungan saling bergantung dan spatial-volumetrik ditekankan.individu dengan dunia di sekelilingnya.

Persekitaran sosiobudaya dan pendidikan

Persekitaran pendidikan sosiobudaya dalam falsafah moden dicirikan sebagai bahan dengan sifat tertentu yang memudahkan interaksi objek yang berbeza.

Menurut saintis, mekanisme utama pengaruh alam sekitar adalah seperti berikut:

1. Persekitaran mewujudkan peluang untuk pelbagai aktiviti, kesedaran diri dan persembahan diri.
2. Persekitaran menyediakan pilihan dan teladan.
3. Persekitaran dicirikan oleh pengenaan sekatan untuk pematuhan atau ketidakpatuhan terhadap keperluannya. Dalam konteks persekitaran sosiobudaya, keistimewaan mereka ialah mereka tidak merujuk kepada subjek tertentu, dan keperluan itu sendiri sering kabur, yang menjejaskan peraturan aktiviti manusia.

Unsur persekitaran

Persekitaran sosiobudaya merangkumi tiga elemen wajib: subjek aktiviti sosiobudaya aktif, diwakili oleh kumpulan sosial, institusi dan individu; syarat, peluang dan faktor pelaksanaannya; semua langkah dalam proses ini.

Persekitaran sosiobudaya terbahagi kepada persekitaran makro dan persekitaran mikro. Dalam rangka kerja pertama, faktor, institusi dan undang-undang skala negeri berfungsi; dalam rangka kerja kedua - aktiviti kumpulan kecil dan individu yang termasuk di dalamnya, termasuk persekitaran sosiobudaya mereka.

Pengaruh pada kanak-kanak

Dalam sosiobudayapersekitaran, pelbagai fungsi pembentukan inisiatif-kreatif. Peranan penting di dalamnya dimainkan oleh subkultur yang berada dalam interaksi berterusan dengan persekitaran makro dan membentuk asas bebas untuk berhubung dengannya. Ini membolehkan anda mengaktifkan potensi kreatif setiap orang. Atas sebab ini, ramai saintis percaya bahawa perkembangan persekitaran sosio-budaya, khususnya, pembentukan masyarakat, berlaku di bawah pengaruh generasi muda.

Subkultur menyumbang kepada pembentukan dan perkembangan kanak-kanak. Ia dicirikan oleh gabungan tumpuan pada sosialisasi dan dunia manusia dengan penegasan dan penyindividan "I" yang unik. Dalam tempoh ini, persekitaran sosiobudaya kanak-kanak menjadi bergantung kepada masyarakat sebaya.

Hubungan yang ditentukan oleh persekitaran sosiobudaya terdiri daripada sejumlah besar hubungan dengan alam semula jadi, dunia sosial, seni, interaksi dengan persekitaran sosial yang terdekat. Keseluruhan hubungan yang disebutkan mempengaruhi kebolehan kreatif kanak-kanak melalui mekanisme psikologi dan pedagogi.

Dalam proses kreativiti dan pendidikan, persekitaran sosiobudaya mempengaruhi faktor peribadi yang bertindak sebagai insentif untuk pergerakan dan perkembangan selanjutnya seseorang.

Persekitaran pendidikan keluarga dan sosiobudaya

Pembentukan anak sebagai seorang manusia berlaku dalam keluarga - institusi pendidikan masyarakat yang paling penting. Di dalamnya, kanak-kanak bersosial, dibentuk sebagai seseorang dan belajar pengalaman sosio-budaya. Faktor pentingpembentukan sosial ialah persekitaran sosiobudaya keluarga.

Persekitaran sosiobudaya keluarga - budaya gaya hidup, perhubungan, interaksi dan tingkah laku yang telah berkembang dalam keluarga. Potensi sosio-pedagogi persekitaran di mana kanak-kanak membesar bergantung padanya - peluang dan sumbernya.

Ciri-ciri keluarga sebagai persekitaran

Potensi keluarga sebagai persekitaran pendidikan dicirikan oleh fenomena berikut:

• Cara keluarga, ia juga merupakan susunan yang ditetapkan dalam keluarga. Hubungan antara ahli keluarga, norma dan peraturan tingkah laku, iklim mikro, perkembangan sosial dan rohani kanak-kanak sebagai seseorang bergantung padanya.
• iklim mikro. Latar belakang psikologi di mana kanak-kanak itu dibesarkan dan kehidupan seluruh keluarga berlalu.
• Keadaan hidup. Menyumbang kepada kepuasan keperluan rohani dan penting seseorang.
• Budaya keluarga dan peranannya dalam membentuk rasa keindahan, budaya keperibadian.
• Ilmu pedagogi ibu bapa yang digunakan dalam membesarkan anak-anak.
• Budaya tingkah laku ibu bapa, hubungan mereka, bertindak sebagai teladan kepada anak.
• Tradisi keluarga yang membentuk budaya dan imej keluarga.
• Budaya masa lapang, membentuk budaya masa lapang seseorang yang sedang berkembang.

Fungsi institusi sosiobudaya keluarga

Pada masa yang sama, keluarga melaksanakan fungsi sosio-pedagogi. Antaranya ialah:

• Reproduktif. Ia terdiri daripada pembiakan.
• Pemasyarakatan dan pergaulan semula. Resit danasimilasi pengalaman sosial dan pembentukan keperibadian individu berdasarkan asasnya.
• Pendidikan.
• Ekonomi dan ekonomi. Memastikan dan memuaskan nilai rohani dan material semua ahli keluarga.
• Rekreatif. Sokongan material dan moral untuk setiap ahli keluarga.
• Komunikatif. Komunikasi dalam keluarga dan menyediakan anak berdasarkan asasnya untuk kehidupan dalam masyarakat.

Faktor Asuhan

Pendidikan anak dalam keluarga dijalankan di bawah pengaruh pelbagai faktor. Apabila menganggap keluarga sebagai salah satu faktor, proses atau fenomena yang memberi kesan langsung kepada aktiviti pendidikan ibu bapa dan persekitaran sosiobudaya keluarga diambil kira. Prospek, kesukaran, kejayaan dan masalah dalam membesarkan anak diramalkan berdasarkan pengaruh persekitaran sosiobudaya dan faktor individunya.